Aprendizaje en Red

 Las principales características del Aprendizaje en Red

• Intercambiar experiencias y conocimientos con los otros miembros o usuarios de la red (profesores, alumnos, psicólogos, biólogos, geógrafos, etc). 
• Trabajar en proyectos colaborativos como: investigaciones, innovaciones educativas, etc. 
• Crear grupos de trabajo, comunidades, debates y/o congresos. 
• Ofrecer y recibir apoyo de otros miembros de la red a través de comentarios, opiniones, dudas, observaciones, las cuales enriquecen los conocimientos sobre determinado tema. 
• Evaluarse a sí mismos y a otros. 
• Facilitar la búsqueda de recursos (cursos completos, videos, blogs, apps, interactivos, infografías, etcétera, que contribuya a potenciar los beneficios que esta red posibilita)

Comparto la FanPage que realicé como parte de crear contenido acerca de la enseñanza de las ciencias en nivel secundaria. 

Enquimi

El futuro de la Educación a Distancia

En la actualidad se comparten nuevas herramientas tecnológicas, comparto una herramienta para realizar presentaciones en Google Site. 

La presentación muestra un comparativo de los documentos Horizon Report de los años 2018, 2019 y 2020, los cuales muestran las tendencias, desafíos y tecnologías para adoptar en la Educación Superior. 

 https://docs.google.com/presentation/d/1HuMEiOj7zeIJ5YLg0L-4soV0pXl_dKfEZAzBFEyKCkw/edit?usp=sharing

La Sociedad del Aprendizaje

 En el siguiente video se define acerca de lo que es la Sociedad del Aprendizaje y cómo se puede aportar para la creación de una. 

La Sociedad de la Información y la Sociedad del Conocimento

 ¿Conoces cuál es la diferencia entre la Sociedad de la Información y la Sociedad del Conocimiento?

Te presentó un mapa conceptual que sintetiza la información necesaria para diferencias estos dos conceptos fundamentales en el ámbito educativo. 

Referencias

• Araiza, V. (2012). Pensar la sociedad de la información/conocimiento. Biblioteca Universitaria. Vol. 15, No. 1.
• Casas, M. L. (2002).  La identidad nacional en la sociedad de la información. Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales. Año XVL. No. 185.
• Crovi, D. (2002).  Sociedad de la información y el conocimiento. Entre el optimismo y la desesperanza. Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales. Año XVL. No. 185.
• Pérez, R., Mercado, P., Martínez, M., Mena, E., & Partida, J. A. (2018). La sociedad del conocimiento y la sociedad de la información como la piedra angular en la innovación tecnológica educativa. Revista Iberoamericana para la investigación y el Desarrollo Educativo. Vol. 8, No. 16
• Trejo, R. (2001). Vivir en la Sociedad de la Información. Orden Global y dimensiones locales en el universo digital. Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación. Año 1. No. 1.
• UNESCO. (2005). Hacia las sociedades del conocimiento. París: Ediciones UNESCO.

Entornos Personales de Aprendizaje

 

Los Entornos Personales de Aprendizaje se refieren a entornos que surgen de la necesidad de aprender desde una forma informal. 

Las tareas básicas que se realizan en un Entorno Personal de Aprendizaje son:

• Buscar y filtrar la información de interés
• Organizar los contenidos
• Comunicarse con los demás
• Crear nuevos contenidos 
• Publicarlos para compartirlos con la comunidad 
• Colaborar con otros en tareas de producción

Una de sus principales características es que son ABIERTOS y FLEXIBLES. 

Educación a distancia y las nuevas tendencias basadas en TIC

 Comparto con ustedes un video que realicé con la herramienta Powtoon, acerca de la educación a distancia y las nuevas tendencias que se tienen con las Tecnologías de la Información y la Comunicación. 

VIDEO

Aquí las referencias que consideré en la elaboración del video:

• ANUIES (2000). Documento estratégico para la Innovación en la Educación Superior. México.
• González, J. (2009). TIC y la transformación de la práctica educativa en el contexto de las sociedades del conocimiento. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, RUSC, ISSN 1658-580X, Vol. 5, Nº. 2, 2008. 5.
• López-Navas, C. (2014). Educación superior y TIC: conceptos y tendencias de cambio. Historia y Comunicación Social, 19, 227- 239.  
• Salinas, J. (1998). Redes y educación: Tendencias en educación flexible ya distancia. In PÉREZ, R. y otros: Educación y tecnologías de la educación. II Congreso Internacional de Comunicación, tecnología y educación. Oviedo (pp. 141-151). 
• Sigalés, C. (2004). Formación universitaria y TIC: nuevos usos y nuevos roles. RUSC. Universities and Knowledge Society Journal

Ambientes de aprendizaje en la educación a distancia

En los siguientes video respondo a dos preguntas, las cuales tienen relación con los Ambientes de aprendizaje en la educación a distancia. 

Las preguntas son:

• ¿Cuál de las variables que se encuentran en los ambientes de aprendizaje a distancia, consideras que debe ser el diseño más adecuado para establecer? ¿Por qué?
• ¿Consideras que los avances tecnológicos han ido modificando el concepto de los ambientes de aprendizaje?

 

Referencia

Moreno Castañeda, Manuel. “El desarrollo de ambientes de aprendizaje a distancia” Editorial Andrés Bello, Santiago de Chile. 1997. p. 76.  http://148.202.167.252/rector/quien-es-manuel-moreno

Historia de la Educación a Distancia

 En la siguiente presentación podrás observar de manera sintetizada la Historia de la Educación a Distancia Da clic en la imagen para poder acceder a la presentación.

Referencias

Aretio, L. G. (2001). Educación a distancia; ayer y hoy. SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y EDUCACIÓN, 160.

Jardines Garza, F. J. (2009). Desarrollo histórico de la educación a distancia (Historical development of distance education). Innovaciones de negocios, 6(12), 225-236.

Flores, J. (Productor) (2017). Etapas de la educación a distancia. De https://www.youtube.com/watch?v=9R9pAwkYeII

  

Instituto Politécnico Nacional. Educación a distancia.

 En el siguiente documento podrás ver la Oferta Educativa respecto a la modalidad a distancia que ofrece el Instituto Politécnico Nacional. Da clic en la imagen para que puedas acceder al archivo.

Referencias

Fernández, S. (2011). Polivirtual: modelo de producción para recursos didácticos digitales de apoyo al bachillerato a distancia. Revista mexicana de bachillerato a distancia, 5(3) 71-78. Recuperado de: http://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/article/download/47405/42668

 García-Aretio, L. (2004). Viejos y nuevos modelos de educación a distancia. Revista Bordón, 56(3-4); 409-429. Recuperado de:  https://campusenlinea.reduaz.mx/pluginfile.php/10464/mod_folder/content/0/Bordon-viejosynuevosmodelos.pdf?forcedownload=1

Gomez Zermeño, Marcela. (2011). SEP Prepárate: Modelos de educación a distancia en el nivel medio superior. Estudio descriptivo sobre modelos innovadores de educación a distancia para adolescentes en condiciones de rezago. REVISTA Q. 6. 1-27. 

Instituto Politécnico Nacional IPN (2019) Conócenos. Polivirtual. Recuperado de: https://www.ipn.mx/dev/educacion-a-distancia/polivirtual/conocenos1.html#id1 

Navarrete-Cazales, Z. y Manzanilla-Granados, H.M. (2017). Panorama de la educación a distancia en México. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 13 (1), 65-82. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/1341/134152136004.pdf

Componentes de la educación a distancia

 

En el siguiente audio, podrás escuchar los Componentes de la Educación a Distancia, da clic en la imagen para que puedas escucharlo.  

Referencias

Garcia-Aretio, Lorenzo. (1999). Fundamentos y componentes de la educación a distancia. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia. 2. 43-61. 

La educación a distancia

  En el siguiente enlace podrás conocer la definición de lo que llamamos Educación a distancia, sus características, así como sus diferentes denominaciones.

https://view.genial.ly/6020c520974cba0d39f4b6c7/horizontal-infographic-review-educacion-a-distancia

La infografía fue realizada en Genially, la cual es una herramienta para elaborar infografías de manera dinámica, te recomiendo ampliamente que la explores.

Te dejo el link del sitio https://www.genial.ly/es 

Referencias

García, L. (1994). Educación a distancia hoy. Madrid, UNED.

García, L. (2001). Educación a distancia; ayer y hoy. En Blázquez, F. Sociedad de la información y educación (pp. 159 192). Mérida: Junta de Extremadura.

Modalidades Educativas

 En el siguiente mapa podrás observar las diferentes Modalidades Educativas y algunas de sus características.

Referencias

Barroso, C. (2016). Acercamiento a las Nuevas Modalidades Educativas en el Instituto Politécnico Nacional. Revista Innovación Educativa. Año 6. No. 30.

Formación y Tecnología. (26 de marzo de 2012). Diferencias entre formación presencial y no presencial. Recuperado el 11 de agosto de 2019 de http://www.formacionytecnologia.com/blog/diferencias-entre-formacion-presencial-y-no-presencial/

Secretaria de Educación Pública. (2000). Estructura del Sistema Educativo Mexicano. Recuperado el 11 de agosto de 2019 de https://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/1447/1/images/sistemaedumex09_01.pdf

Bienvenido

Bienvenido (a) a este blog, dedicado a abordar temas de Educación a Distancia, espero le sean útiles los recursos y la información presentada. 

Universidad Autónoma de Zacatecas “Francisco García Salinas”

Unidad Académica de Docencia Superior

Programa Académico Maestría en Tecnología Educativa

Segundo semestre

Fundamentos de Educación a Distancia

Dra. Martha Susana Hernández Larios

 

Ilse Magdalena García Nava